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中学化学微格教学教案

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中学化学微格教学教案

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系 别: 化环学院 班 级: 学 科:高一化学 训练目标: 强化技能 课 题: 钠的性质及保存 角色扮演者: 指导老师: 时间: 年 月 日

1、通过课前导入,激起学生的学习兴趣,引起学生对所讲课题“钠的性质及教学 目 标 保存”的关注。 2、为整堂课内容的展开作引子和铺垫。 时 间分 配 教师的教学行为(提问、讲解等内容) 大家能不能告诉我,你们家里做菜最常用的是什么? 大家可能认为的都不一样把, ***,你来回答;***,你再说;***,你觉得呢? 提问 教师应用的教学技能 学生的学习行为 需准备的教学媒体 激起兴趣, 回答 回忆,讨论 1min 讲出教学需要的答案 教学需要图片(盐)的PPT 包含有讨论题目的PPT 1min 你们知道食盐的主要成分是什么提问 吗?大家讨论一下,等下我叫同学起来回答。 ***,你来回答;***,你说;***,你怎么看? 确认,讲解 钠在地壳中的含量仅为2.83%,钠导入说明,演在主要以钠盐的形式存在,如食盐示 (氯化钠)、智利硝石(钠)、纯碱(碳酸钠)等。 物理性质:钠是一种银白色、质软、演示,讲解 可用小刀切割的金属,比水轻,熔点97.81℃,沸点882.9℃。钠单质还具有良好的延展性,硬度也低 化学性质:钠的化学性质非常活泼,能够和大量无机物,绝大部分非金属单质反应和大部分有机物反应 ①与氧气反应:4Na+O2=2Na2O(常温下缓慢氧化)2Na+O2=Na2O2 ②与其他非金属反应 2Na+S=Na2S(发生爆炸) Na+Cl2=2NaCl(产生大量白烟) 思考,讨论,回答 联想,思考 1min 联想,思考 化学反应图片的PPT 5min ③与水反应2Na+H2O=2NaOH+H2↑(浮于水面上,迅速熔化成一个闪亮的小球,并在水面上不停地游动) ④与盐反应:2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2+Na2SO4+H2↑ (钠不能从溶液中置换出其他金属) ⑤与有机物反应 2Na + 2C2H5OH = 2C2H5ONa + H2↑(生成物为氢气和乙醇钠) 学习了钠的性质,大家觉得单质钠应该怎么保存呢? 钠的化学性质很活泼,所以它在自然界里不能以游离态存在,极2min 易与空气中的水和氧气反应,因此,在实验室中通常将钠保存在煤油或石蜡油里。(原因:钠的密度大于煤油且钠与煤油不发生化学反应)

提问,讲解 回忆,思考 钠保存的PPT

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