牵一只“蜗牛”去散步

牵着“蜗牛”去散步

上帝给了我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我想走快点，可蜗牛虽然很用力，每次却只能前进那么一点点。

……

任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。

咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。

我感到微风轻轻吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着，我听到了鸟声，还有虫鸣。

我看到了满天的星斗多亮丽。咦？

以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，

莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

——张文亮《牵一只蜗牛去散步》

前几天我看了张文亮的《牵一只蜗牛去散步》感触很深，老师教育孩子其实也就像牵着一只蜗牛去散步，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而孩子却在不知不觉中向我们

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展示了生命中最美好的一面。我们不妨放慢脚步陪着孩子慢慢成长。给自己留点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。

教育是一种慢的艺术，是一种等待的艺术。教育需要等待，需要耐心，需要平和、平实，甚至需要温和、温情。我们要时刻提醒自己慢一点。课堂上慢一点，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外地通道和美丽的风景。我们应秉持一种“慢”的心境，步入课堂时，慢一点，时刻关注学生的表现，洞察其细微之举，学生质疑时，放慢倾听的脚步，学生皱眉时，俯下身子，亲切关怀一声，也许会解开她心头的纠结。学生心不在焉时，靠近一点，细语问候两句。这样，学生才会在我们的等待与期待中化虫为蝶，健康成长，自由飞翔。总之，有效的课堂需要我们放慢匆匆地步履。聆听学生的心声，品味教学的真谛，这样才能与学生的心靠得更近，我们才会看到别样的风景。

慢教育是新课程的一种态度，是教育的一种方式，更是一种教育智慧和能力，慢下来的教育真的很精彩，教育就是扶着生命慢慢走，我们要时刻提醒自己：慢一点，留时间给孩子表达清楚他们的想法，给每个孩子一份耐心，一份理解，这样，孩子才会还你一份欣慰，甚至惊喜。成长需要时间，很多时候不是我们教育者，也不是孩子不求上进，只是对小小的孩子来说，他还没走到那一步，就像每朵花的花期都不尽相同一样，我们不能强求所有孩子在同一时间里按统一标准都迅速成长。同时孩子们的心灵很单纯，很美好，千万不要因为过快而忽略了他们的想法，只匆匆顾及表面，对于真实的内在却无暇关注。脚步放慢才能成为出色的“孩子王”，实现真正的教育。教育就像养花，一边养一边看，一边静待花开。

是该明白的时候了，蜗牛自有蜗牛的可爱，是上帝让“蜗牛”带着我们散步，而不是我们带着“蜗牛”。这个关系一搞清楚，你真的会发现更多美好的事物就在你身边，却被你忽略了若干年，我们的“蜗牛”慢慢地，有规律地带着我们，不断发现新奇和美好。“蜗牛

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们”的眼光是率真的，视角是独特的，我们为何不放慢脚步，把自己的主观的、“利己”的想法放在一边，陪着他们静静体味着生活的滋味，倾听内心声音自然、天籁般的回响。

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