《打秋千》教学设计
裕展希望小学 张亚娟
一、教材分析
《打秋千》是一首仡佬族民歌,歌曲旋律欢快、活泼。它的节奏疏密相间,密表现在下面摇,疏表现荡到空中,形象地描绘了打秋千时的姿态。 歌曲旋律为五声宫调式。第1、2小节的旋律进行平稳,好像是小朋友刚坐上秋千时。接着,旋律起伏比较大,描绘了小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩,同时也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二声部具有伴唱性质,节奏与旋律进行平稳,表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律,同时表现了仡佬族小朋友们衣服上或拴在秋千上的铃铛,随着他们打秋千的韵律发出的阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。
二、教学目标
1. 准确地演唱歌曲,感受仡佬族人民高兴的心情。
2. 了解民族歌曲的特点,并完整地演唱。
三、教学重、难点
1. 情绪高涨地演唱歌曲《打秋千》,表现仡佬族人民的快乐生活。
2. 演唱歌曲时声音要协调统一。
3. 准确掌握歌曲的节奏。
4. 准确掌握结束句的唱法。
四、教学用具
电钢琴
五、教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
(一)导入
1.师:同学们喜欢运动吗?喜欢哪些运动?(学生举手回答)
师:讲解“秋千”这项运动的由来,从而引出“仡佬族”。我们国家的少数民族中有一个人口很少的民族叫“仡佬族”。他们历来用歌唱来伴随劳动,传授情感,娱乐生活。
2.师:观看仡佬族服饰。
3.师:节奏练习
2/4 x x│xx xx │x xx│x -║
2/4 x xx │x. x│xx xx│x - ║
(边拍手边打节奏)
(二)学唱歌曲《打秋千》
1.听赏歌曲
2.学唱歌曲
(1)朗读歌词
(2)教师范唱
(3)分句教唱
(4)边弹边唱
(5)完整演唱
(6)伴奏跟唱
3.师:歌曲情绪比较欢快,老师来唱一段歌词,同学们来唱第二段歌词,要按歌谱的顺序准确地演唱。
4.学生完整演唱三段歌词。
5. 师:纠正演唱时出现的问题。(注意长音要唱满,休止符的地方要唱准确)。
6.学生反复练习演唱歌曲。
7.学生分两组完整地演唱歌曲。
(三)表现歌曲
1.分组设计表现歌曲。
2.学生分组演唱歌曲,体会打秋千的感觉。
3.完整演唱歌曲。
六、课堂小结
通过本节课的学习,同学们学会了一首旋律欢快、活泼的仡佬族民歌,表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一处使、相互配合的韵律。希望同学们在生活中、学习中都要有这种精神。
七、教学反思
《打秋千》是一首仡佬族民歌,歌曲旋律欢快、活泼,形象的描绘了小朋友打秋千时的姿态。这节课我从音乐听觉感受入手,启发学生自主探究式的学习,并主动参与到音乐活动中来,使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好,使学生的能力得到提高。《打秋千》是讫佬族民歌,歌曲旋律欢快、活泼,是一首小的合唱曲,通过学唱歌曲培养学生的合作能力。学生在学唱歌曲的过程中,几乎没有问题,只是在结束句的休止符的处理上有些拖沓,经过老师的示范、讲解,学生掌握的不错。
通过这节课,我发现只要老师用心教学,学生也会用心学习。教师要走进学生的心里,从学
生的角度出发,鼓励他们,给他们学习的自信心,找出身上的闪光点,学生定会学得达到满意的效果。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- dcrkj.com 版权所有 赣ICP备2024042791号-2
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务