《送东阳马生序》
阅读下面的两段文言文：回答问题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫：无从致书以观：每假借于藏书之家：手自笔录：计日以还。天大寒：砚冰坚：手指不可屈伸：弗之怠。录毕：走送之：不敢稍逾约。以是人多以书假余：余因得遍观群书。既加冠：益慕圣贤之道：又患无砚师、名人与游：尝趋百里外：从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊：门人弟子填其室：未尝稍降辞色。余立侍左右：援疑质理：俯身倾耳以请：或遇其叱咄：色愈恭：礼愈至：不敢出一言以复：俟其欣悦：则又请焉。故余虽愚：卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）范仲淹二岁而孤：家贫无依。少有大志：每以天下为己任：发愤苦读：或夜昏怠（①）：辄（②）以水沃（③）面：食不给：啖粥而读。既仕：每慷慨论天下事：奋不顾身。乃至被谗受贬：由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励：食不重（④）肉：妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧：后天下之乐而乐也。”
（选自《 宋明臣言行录）)
注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼有两种（事物）。
16．解释下列句中的加点的词语。（4 分） ① 以是人多以书假余 假： ③ 由参知政事谪守邓州 谪： ．．② 录毕：走送之 走： ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子： ．．．17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）
答： 18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）
答： 16．① 假：借：② 走：跑：③ 谪：降职远调：④ 妻子：妻子和儿女。（每词l 分：共4分） 17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧：在天下人乐之后才乐。（“先”“后”l 分：句意1 分：共2 分） 18．家境贫寒：刻苦读书。（每点1分：共2 分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫：无从致书以观：每假借于藏书之家：手自笔录：计日以还。天大寒：砚冰坚：手指不可屈伸：弗之怠。录毕：走送之：不敢稍逾约。以是人多以书假余：余因得遍观群书。既加冠：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游：尝趋百里外：从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊：门人弟子填其室：未尝稍降辞色。余立侍左右：援疑质理：俯身倾耳以请：或遇其叱咄：色愈恭：礼愈至：不敢出一言以复：俟其欣悦：则又请焉。故余虽愚：卒获有所闻。
当余之从师也：负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风：大雪深数尺：足肤皲裂而不知：至舍：四支僵劲不能动：媵人持汤沃灌：以衾拥覆：久而乃和。寓逆旅：主人日再食：无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣：戴朱缨宝饰之帽：腰白玉之环：左佩刀：右备容臭：烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间：略无慕艳意：以中有足乐者：不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
22、解释下列句子中加点的词。（2分） ①录毕：走送之（ ） ②俟其欣悦：则又请焉 （ ） ．．
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀：右备容臭（ ） ．．
23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 （2分） A、既加冠 宋既成列 ．．B、益慕圣贤之道 杀数人：胡虏益解 ．．C、足肤皲裂而不知 久而乃和 ．．D、卒获有所闻 士卒不尽饮 ．．
24、翻译下面句子。（2分）
①门人弟子填其室：未尝稍降辞色
译： ②以中有足乐者：不知口体之奉不若人也
译： 25、结合全文：说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
① ② ③ 26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同：但两文某些观点仍有其共同之处：请概述。（3分）
答：
22、①跑（赶快） ②等待 ③浸泡 ④气味 香气（2分） 23、A（2分）
24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子：（他）从来没有稍微把语言放委婉些：把脸色放温和些。 ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书）：（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分：每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义：即“降辞”“降色”：第②题要注意“以”字：“口体之善”的翻译） 25、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教（3分） 26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习：勿虚度年华的观点。（3分）
3、：
(一)余幼时即嗜学。家贫：无从致书以观：每假借于藏书之家：手自笔录：计日以还。天大寒：砚冰坚：手指不可屈伸：弗之怠。录毕：走送之：不敢稍逾约。以是人多以书假余：余因得遍观群书。既加冠：益慕圣贤之道。又患无硕师名人
与游：尝趋百里外：从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊：门人弟子填其室：未尝稍降辞色。余立侍左右：援疑质理：俯身倾耳以请：或遇其叱咄：色愈恭：礼愈至：不敢出一言以复：俟其欣悦：则又请焉。故余虽愚：卒获有所闻。
当余之从师也：负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风：大雪深数尺：足肤皲裂而不知。至舍：四支僵劲不能动：媵人持汤沃灌：以衾拥覆：久而乃和。寓逆旅：主人日再食：无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣：戴朱缨宝饰之帽：腰白玉之环：左佩刀：右备容臭：烨然若神人：余则蕴袍敝衣处其间：略无慕艳意：以中有足乐者：不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (宋濂《送东阳马生序>) 6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。(B 叩：请教)(2分) A．录毕：走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”：穿 7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( A)(2分) A或遇其叱咄 B故余虽愚：卒获有所闻 ．． 或王命急宣 骨已尽矣：而两狼之并驱如故 ．． C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也 ．． 北山愚公者：年且九十 若为佣耕：何富贵也 ．．
8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 寓逆旅：主人日再食：无鲜肥滋味之享。
译文：我住在客金里：每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)：没有新鲜肥美的东西可以享受。(等分点：“逆旅”1分：“日”或“再”1分：语意连冠1分） 9．思索作者的求学经历：就你感受最深的一点：谈谈所获得的启示。(3分) 答：围绕勤学苦学：览群书：尊师好学：家贫嗜学：乐以忘优等：言之有理即可。符合文意：观点明确1分：联系实际且表述清~—2—ffo (二)东施①效颦
西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之：归亦捧心而颦其里。其里之富人见之：坚闭门而不出：贫人见之：挈妻子而去之走。彼知颦美：而不知颦之所以美。(选自《庄子·天运》)
【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：乡里。
【相关链接】 邯郸学步
寿陵馀子学行于邯郸：未得国能：又失其故行矣：直匍匐而归耳。(选自《庄子·秋水》)
选文大意：有个寿陵人：听说邯郸人走路的样子很好看：就赶去邯郸学习人家的步法。可是：他不仅没有学到邯郸人走路的技巧：反而连自己原来走路的方法也忘记了：结果只好爬着回家。
10．解释下列句子中加点的词。(2分) (1)其里之丑人见而美之美：认为……美(1分) (2)挈妻子而毒之走去：离开(1分) 11．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 彼知颦美：而不知颦之所以美。
译文：她(丑女)只知道(西)邹眉很美：却不知道(西)邹眉显得美的原因。
12．阅读上文及链接材料：请针对东施和寿陵人失败的原因：给其中一位提一点建议。(3分)
＿＿＿＿＿：我想对你说：建议对方从实际出发：取人之长(1分)：不可盲目效仿(1分)(如有其他建议：言之有理也可)：语言中肯(1分）恶搞或嘲讽酌情扣分
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫：无从致书以观：每假借于藏书之家：手自笔录：计日以还。天大寒：砚冰坚：手指不可屈伸：弗之怠。录毕：走送之：不敢稍逾约。以是人多以书假余：余因得遍观群书。既加冠：益慕圣贤之道：又患无砚师、名人与游：尝趋百里外：从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊：门人弟子填其室：未尝稍降辞色。余立侍左右：援疑质理：俯身倾耳以请：或遇其叱咄：色愈恭：礼愈至：不敢出一言以复：俟其欣悦：则又请焉。故余虽愚：卒获有所闻。 当余之从师也：负箧曳屣：行深山巨谷中：穷冬烈风：大雪深数尺：足肤皲裂而不知。至舍：四肢僵劲不能动：媵人持汤沃灌：以衾拥覆：久而乃和。寓逆旅主人：日再食：无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣：戴珠缨宝饰之帽：腰白玉之环：左佩刀：右备容臭：煜然若神人：余则缊袍敝衣处其间：略无慕艳意。以中有足乐者：不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 19．解释加点词。( 4 分） ① 录毕：走送之（ ） ② 同舍生皆被绮绣（ ） ．．③ 既加冠：益慕圣贤之道（ ） ④ 又患无硕师名人与游（ ） ．．．20．下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿：其中读法不正确的一项是（ ）。（3 分） A．余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤／之道 C．腰／白玉之环． D、门人弟子／填其室 21．加点词意义用法相同的一项是（ ）。（3 分） A．家贫无从致书以观 域民不以封疆之界 ．．B．略无慕艳意 人物略不相睹 ．．C．足肤皲裂而不知 国险而民附 ．．
D、四支僵劲不能动 诎右臂支船：而竖其左膝 ．．
22．选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容：其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？( 3 分）
答： 23．翻译下列句子。以是人多以书假余：余因得遍观群书。( 3 分）
答： 24．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”：你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（4 分）
答： 19．4分。（1）跑 （2）同“披” （3）年已二十（二十岁） （4）担忧 20．3分。B 21．3分。B
22．3分。每项1分。扣问之难：路途之艰困苦：生活之苦。（符合大意即可） 23．3分。因此人们大多数愿意把书借给我：我因而能够博览群书。 重点词是“以是”、“以”、“假”：如翻译错误：酌情扣分。
24．4分。开放题：言之成理：表达流畅：观点明确即可。
5、
余幼时即嗜学。家贫：无从致书以观：每假借于藏书之家：手自笔录：计日以还。天大寒：砚冰坚：手指不可屈伸：弗之怠。录毕：走送之：不敢稍逾约。以是人多以书假余：余因得偏观群书。既加冠：益慕圣贤之道：又患无硕师、名人与游：尝趋百里外：从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊：门人弟子填其室：未尝稍降辞色。余立侍左右：援疑质理：俯身倾耳以请：或遇其叱咄：色愈恭：礼愈至：不敢出一言以复：俟其忻悦：则又请焉。故余虽愚：卒获有所闻。
当余之从师也：负箧、曳屣：行深山巨谷中：穷冬烈风：大雪深数尺：足肤皲裂而不知：至舍：四肢僵劲不能动：媵人持汤沃灌：以衾拥覆：久而乃和。寓逆旅主人：日再食：无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣：戴珠缨宝饰之帽：腰白玉之环：左佩刀：右备容臭：烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间：略无慕艳意。以中有足乐者：不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
14.解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）余幼时即嗜学 （2）录毕：走送之 （3）媵人持汤沃灌 ．．．15.翻译下面的句子。（4分）
（1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。 “同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分） 17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分） 18.读了上文：你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水 15、（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16、作者从读书中得到精神上的快乐：不在意生活的贫困。 17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦 18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐：就会不畏艰难。
6、
余幼时即嗜学。家贫：无从致书以观：每假借于藏书之家：手自笔录：计日以还。天大寒：砚冰坚：手指不可屈伸：弗之怠。录毕：走送之：不敢稍逾约。以是人多以书假余：余因得遍观群书。既加冠：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游：尝趋百里外：从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊：门人弟子填其室：未尝稍降辞色。余立侍左右：援疑质理：俯身倾耳以请：或遇其叱咄：色愈恭：礼愈至：不敢出一言以复：俟其欣悦：则又请焉。故余虽愚：卒获有所闻。
当余之从师也：负箧曳屣：行深山巨谷中：穷冬烈风：大雪深数尺：足肤
皲裂而不知。至舍：四支僵劲不能动：媵人持汤沃灌：以衾拥覆：久而乃和。寓逆旅主人：日再食：无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣：戴朱缨宝饰之帽：腰白玉之环：左佩刀：右备容臭：烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间：略无慕艳意：以中有足乐者：不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分) A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 ．．．．C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 ．．．．．6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ） （2分）例句：“以是人多以书假余。” ．A、醒能述以文者：太守也。 B、及渡江：左丞相睿以为军谘祭酒。 ．．C、宾客无不伸颈：侧目：微笑：默叹：以为妙绝。D、不以物喜：不以己．．．悲。
7、翻译下面的句子。（6分）
①尝趋百里外：从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间：略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读：其原因是由“ ”与
“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：请你用简洁的语言概括。（4分）
答： 5、（2分）C 6、（2分）D
7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外：捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分：句意2分）
②我却穿着破棉袄：旧衣衫：生活在他们当中：一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分：句意2分）
8、（2分） 嗜学 家贫 （顺序可换）
9、（4分）幼时抄书之辛：成年叩问之难：从师奔走之艰：住读生活之苦。（意合即可）
7、
当余之从师也：负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风：大雪深数尺：足肤皲裂而不知。至舍：四支僵劲不能动：媵人持汤沃灌：以衾拥覆：久而乃和。寓逆旅：主人日再食：无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣：戴朱缨宝饰之帽：腰白玉之环：左佩刀：右备容臭：烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间：略无慕艳意：以中有足乐者：不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 5．下列句子“而”字的用法：不同于其它三项的一项是（ ）（2分） ．．．
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥．．．而不染 ．
6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分） ．．
A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环 ．． 判若两人 腰缠万贯 ．．C． 右备容臭 D． 主人日再食 ．． 臭气相投 再接再厉 ．．
7．翻译文中画线的句子。（6分） ①至舍：四支僵劲不能动。
译： ②盖余之勤且艰若此。
译： 8．下列表述中：不符合文意的一项是（ ）（3分） ．．．A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”：表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华：是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历：勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足：能够战胜物质上的贫困。 9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② （2分）
5．（2分）B 6．（2分）A
7．（6分。每句3分）①到了住所（客舍）：四肢（冻得）僵硬不能动弹。（其中“至”、“支”各占0.5分：句意2分） ②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。（其中“盖”、“此”各占0.5分：句意2分） 8．（3分）B
9．（2分）示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁：锥刺骨 闻鸡起舞
8、南京艺术学院附属高中招生
[甲]
既加冠：益慕圣贤之道：又患无硕师名人与游：尝趋百里外：从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊：门人弟子填其室：未尝稍降辞色。余立侍左右：援疑质理：俯身倾耳以请：或遇其叱咄：色愈恭：礼愈至：不敢出一言以复：俟其欣悦：则又请焉。故余虽愚：卒获有所闻。 [乙]
人之为学：不日进则日退。独学无友：则孤陋①而难成。久处一方：则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域：无车马之资②：犹当博学审③问：以求其是非之所在：庶几⑤可得十之五六。若既不出户：又不读书：则是面墙之士：虽有子羔、原宪⑥之贤：终无济于天下。子曰：“十室之邑：必有忠信如丘者焉：不如丘之好学也。”夫以孔子之圣：犹须好学：今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉：努力。
8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2分） A．既加冠 若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 ．．．．
C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣： D．益慕圣贤之道 曾益其所不能 ．．．．9、解释下列加点的词。（4分） A．或遇其叱咄 B．不幸而在穷僻之域 ．．C．又患无硕师名人与游 D．若既不出户 ．．
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2分） （1）尝趋百里外：从乡之先达执经叩问
（2）人之为学：不日进则日退。
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道：这两段文字所说的道理：其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （2分）
答案：8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门 10、（1）曾经跑到百里之外：追随本乡德高望重、学识渊博的长者：拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问：如果不是每天（或一天天地）进步：那就会每天退步。
11、共同之处：①要勤勉好学：②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）
不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉：②也谈了尊师之道：乙文①谈“为学”不进则退的道理：②要认真钻研独立思考：③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）
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