一、学期教学目标： 知识与能力的目标 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心。
2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础：使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
3、创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯，为初中的学习打下好基础。
4、力求用生动简单、通俗易懂的方式渗透学习策略目标，鼓励他们能动思考、主动做事，自动调整学习方式，发掘他们的积极求知、努力进取的潜能。
过程与方法的目标
1、学法要用直接法、听说法、交际法和全身反应教学法，考虑到儿童的心理、生理及年龄特点，并结合我国的国情，继承和发扬我国自己有效的教学法，以激发学生的兴趣，调动他们的积极性与求知欲。要注重学生的“三姿”。要培养学生的理解能力，应特别注意单词、词组和短语的积累，注意常用句型的积累和日常交际的积累。上课要集中精力，老师教的要求理解，熟记在心。再者要根据自己的情况，树雄心，攀高峰。
2、引导他们在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。
情感与价值观的目标及养成教育与其它目标。
教材从内容、形式、方法等方面以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣，紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学，对英语产生浓厚的感情。 二、学生基本情况分析：
A、学生总体分析：
本年级共有46人，他们皆来源于周围的各个村庄。就这个班的情况来看，大多数学生养成了良好的学习习惯，上课专心听讲，能够及时完成作业，认真书写，学习积极。这些的学生的年龄大都在12—14之间，天真活泼。但是，也由于年龄阶段的限制，学生的自我约束能力差，学习欠主动。有个别同学厌倦学习英语，
不愿动脑，上课精力不集中。他们的养成教育较好，“三姿”有待强化训练。所以，教师还应本着全面发展的同时面向全体学生，特别是关注发展生的辅导，同时，密切联系家长，加强对他们的教育，把他们培养成为国家的有用人才。
B、知识与能力情况分析：
英语，对学生来说是一门新课程，学生初学时，一般怀着好奇、兴奋和期待的心情。而他们的基础差不多又是一样的。有的学生学习较好，他们善于吃苦，肯下工夫，学习方法讲究，这些学生他们不但在课堂上专心听讲，勤于思考，主动好问，对学习方法亦主动交流、探索，老师布置的作业亦能提前自觉独立完成，此外，他们还具有助人为乐的良好品质，帮助哪些发展生，这在学习质量的提高方面起到了一定的作用。
第二类是学习一般的学生，这些学生学习积极性具有可调动性，上课也能专心听讲，积极思维，较好地完成学习任务，但他们的玩耍心比较严重，有时老师不在场，无人督促时，他们首先做的是玩而不是学习，他们是聪明的，不过由于玩的太多，浪费了学习时间，而耽误了智力的开发，若能调动起积极性，他们的学习成绩一定得到很大的提高。
第三类是学习比较困难的学生，他们由于基础差，又不肯吃苦，新的知识内容的确难于掌握、理解，这也就使得他们调动不起学习的兴趣，上课分心，注意力不集中，理解不求深透，学习方法不讲究，得过且过，对学习报有无关紧要的态度，作业照抄照搬，用付了事，曾多次教育鼓励，也让好的学生帮教过，的确有一定的好转和进步，但今天仍个别的改变不大，这就需要在新的学期里，根据上述实际情况，本着有的放失的原则，采取因材施教，抓两头，带中间，为全面提高教学质量打下良好的基础。 三、教材分析
A、整册教材分析：
本学期每课采用“教案式”的编排方式，有的一面一课，有的两面一课，有的三面一课。课本是在强调培养兴趣和语感的前提的编排语言材料，并加大量插图，帮助学生理解课文内容，以便学生在实际生活中进行听说会话练习。教材共有10课，可分三个单元，知识循序渐进，教科书的后面还有八首歌曲和词汇表。便于复习巩固。教材的编排尽量做到内容浅显易懂，生动活泼，分量适度，点面结合，逐步扩展、循环往复、不断出现，以加深印象。不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养学生运用语言的能力。教学内容力图紧密结合学生的需要，
符合小学生的兴趣、特点，以便最大限度地激发学生的学习动机，又能做到学以致用。强调在活动中说，兼顾语法结构，便于教学，易于接受。衔接义务教育初中教材，把握进度，打好语言、语调和书写基础。内容的安排既照顾一般，也适当地考虑特殊，可以灵活处理，以便教师易教，学生易学。教科书比较生动有趣，其中有一些人物，许多好看、生动的画面，还有英语歌曲和各种游戏。书中的a game练习形式比较多样、活泼，内容紧密结合课本所学内容。每套学生课本都配有一套课堂练习，它是本套教科书的重要组成部分，也是学生所学知识繁荣重要补充练习，与课本同步进行。练习内容重点突出，形式多样，活泼有趣。习题分为听听、做做。
本册教材具有以下特点：
《新标准》是一套充分考虑学习者的需要和兴趣的，以学习者为本的学生用书。所以它运用哲理，就是依据这样的设想：如果能给予成功的机会，学生对英语的态度就会更好。根据对以往大纲的调研，我们发现像物主代词、人称代词和后置状语都是许多学习者无法掌握的内容，过多的生词的用法给孩子们的学习带来了无法忍受的负担。随着其它难点的出现，他们在五、六年级就有了一种失败感。这种结果是老师们众所周知的，一个方面就是教师和学生能协调一致，过高的期望会导致学生的失败感。
《小学英语课程》强调对有趣的和有意义的活动的需要。所以配套的活动用书的设计在提供大量的激发兴趣并有意义的活动，以帮助学生众多的有意义的方法操练所学过的内容。
B、教材的重难点
本册教材的重点是:培养学生用语言进行交流的能力。 难点是：：Listen and say. Read and act. C、教法、学法。
认真贯彻执行“345”优质高效课堂的教学法，运用“任
务型”的教学方法，常用的方法有做游戏、讲故事、表演等。多媒体的运用要适当，注意语言的准确、流利和纯正。 四、教学研究内容：
1、教学研究的重点：
《新课标》教学方法的特点是结构和交际法相结合，这是一种能够促进学生语言形式和交际功能共同提高的成功的语言教学方法。语言形式就是语法结构，语言功能就是语言的运用。语法结构在传授和操练中很重要，能让学生掌握基本句型和用法。充分运用“345”优质高效课堂的教学法。
2、个性教学法：
如何促进学生说英语能力的提高。以大量的练习，促进学生说英语能力的提高。说的训练要贯穿在英语教学的各个环节当中，要提高说的能力，就必须进行大量的练习，反复实践，使每节课都有说的训练活动。我在教学时，设计以下说的训练活动。
1）、 每节课的前五分中是free talk时间，随意说，可以是一个单词，一个句子，也可以是一个故事夹带英语单词，想到什么就说什么，不限制内容，不限制数量。
2）、 对学过的对话或课文进行背诵或找同学领读。课文内容接近生活，学会了课文，自然就能把它用到生活当中。
3）、 用直观的图片、投景或事物让学生看图说话。 4）、将课堂上学到的内容回家说给家长听，和家长一起做游戏。有的家长找到我说，自己不懂英语，每法辅导孩子，没法检查孩子的作业。我告诉他们，为了孩子，学吧。和孩子一起听录音，一起复习，一起努力。
3、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排： 周次 项目 内容 备注 1——3 研究课 研究课堂指 导的技巧。 8 公开课 It/s not --- 12 公开课 Are ----？ you 五、教学措施、教学进度和教学时间分配 （一）教学措施
主要分为常规教学措施和教研教改措施（体现课改新理念、渗透快乐课堂教学思想、学具应用、信息技术教育手段等。）
1、教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培养学生的英语思维能力。
2、教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。
3、课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练学生大胆说英语的能力。
4、教师要指导学生充分利用字母卡片，做拼写、拼读游戏，鼓励学生课下自己彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活跃课堂及课下气氛，又可加深印象，巩固所学内容。
教学时间 教 学 内 容 课时分配 5、在教学过程中，教师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较准确的读单词、句子、会话等。
6、教师要借助投影仪、有关图片进行教学，增强直观效果，提高学生的学习兴趣。
7、在学生自主学习的同时，教师要指导他们进行知识的综合与拓展。
8、在教学过程中渗透快乐课堂教学思想，同时还要学习“先学后教”的先进教学理念。 （二）教学进度和时间分配。
本学期共有22周，除去期末检测1周，机动2周，实际授课19周，其中期中诊断定为11周。具体安排如下：
教学进度安排：
周次 1 2 3 5 6 9 起止时间 9.1 9.12 9.13 10.3 Whendidyou comeback Didtheybuy icecram? How many do you want? Howmanymilkyouwant? Wevisitedlots of places What did Daming do? 新授 复习 试 2 2 2 2 2 1 4 3 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 测计 合 1 2 2 2 2 2 2 3 2 3 1 5 4 3 2 5 2 2 3 3 3 3 3 3 10.4 It’s mine This bag is hers There are enough. 10.31 Therearetoomanybooksonthedesk Youcanplayfootballwell 期中诊断 I can do it verywell He can’tsee They can’t walk Whattimedoesschoolstart? WheredidLinglinggo yesterday? Are youfeeling sad? I feel happay Youshouldlookthen crosssthe road Youshould eat friut 10 11.1-11.7 1 11 14 1 15 17 11.8 12.5 12.6 12.26 18--20 - 12.27-期末复习、考试 六、教学辅导计划 （1）、学生情况分析
本级部大部分同学年龄大都在12岁左右，他们活泼好动，上进心强，善于动脑，其中优生占89%， 他们思想进步，无论在学习上还是在组织纪律上都优于其他同学，他们有的聪明活泼，积极参加各种活动，有的 性格内向文静，学习刻苦乐于助人，学习成绩优秀 , 考虑问题全面，学知识扎实.
掌握知识快针对优生的特点、性格、爱好、进行重点培养指导，让他们大胆探索，勇于探研，在掌握课文内容的基础上，给他们出一些难题，使他们掌握一些新知识，积极参与各种活动，更加完善自己，在班内起模范带头作用，积极主动的学习，并自觉帮助差生学习。教师要根据学生的年龄特点，因材施教，使他们优中更加强自主综合拓展创新的实施与研究，加强学生创新能力的培养。结合社会实践活动，让他们及时参与，完善自己，更好地发挥自己的能力。对优生制定比较高的学习目标，让他们朝着目标奋进。提高他们的知识面，起驾自己的头脑，开拓视野，提高创新能力 。
对于中等生，教师应加强思想教育 让他们认清形势努力学习，使他们熟练掌握书本基础知识，并能熟练地运用，提高工作效率，提高理论联系实际的能力 。树立自信心，，推动全班同学的发展，通过多种形式的比赛，发挥他们的特长，让他们尽快赶上优生
对于差生，根据学生的特点，倡导学生自主学习乐于学习乐于探究。鼓励他们定期对他们的学习及其他方面进行抽查，肯定成绩，指出不足。教师要利用课外时间，让他们参加更多的课外活动，积累知识，开拓知识面。让他们尽快赶上优生。 （2）分类辅导对象
1、优秀生： 刘婷婷 宿馨月 杨雨雨 孙文浩 代永超 2、中等生： 代海峰 朱春雨 朱梦凡 孙晓硕代文轩 3、差生： 代香涛 孙京涛 孙子成 王代龙
（3）辅导安排
教学时间 教 学 内 容 课时分配 时 间 地点 2 4 6 8 10 教室 教室 教室 教室 教室 内容 优生加强教育 中程生辅导 时间 12 14 地点 教室 教室 教室 教室 内容 困难生转化辅导 优生加强教育 中程生辅导 困难生转化辅16 导 优生加强教育 中程生辅导 18 20 困难生转化辅导 教室 期末复习 针对上述学习情况，可采取以下措施：
1、家访：通过家访，了解学生的家庭情况以及学生在家的表现、思想动向，向家长汇报学生在学校的表现，取得家长的配合，共同促进。
2、小组帮助：采取小组帮助、个人帮助、小先生多帮助的形式，轮流对后进生进行帮扶，共同进步。 3、个别辅导：通过个别谈话、辅导，对思想要求进步的学生，，帮助他们树立信心，下决心赶上去。
4 、加强基础知识辅导，促使新旧知识尽快接轨。
5 、因材施教，坚持课堂授课的灵活性，课后作业的实用性，因人而异，注意差异性。
6、及时做总结，注意学习困难生的思想教育，从思想上培养困难生争优树先的意识，调动他们的学习积极性。
7、用爱心关注他们每一点而进步，包括生活、学习。经常与他们谈心，激发他们学习的热情。
8、捕捉他们的闪光点，引导他们健康成长
教学时间 周次 1 2 起止时间 教 学 内 容 课时分配 新授 复习 测试 2 2 2 2 2 1 4 3 1 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 合计 2 2 2 2 3 2 3 1 5 4 3 9.1 I’m Sam How are you? 9.12 I I’m Ms Smart 9.13 10.3 What’s your name? Point to the door Point to the desk 3 5 6 9 1 10 11 14 15 17 6 10.4 It’s red It’s a black dog How mane? 10.3Nine girls? 期中考试 11.1-11.7 11.8 This is my school Whats this? Happy birthday 12.5 How old are you? 12.6 12.2Is it a dragon? Where’s the cat? This is my mother He’s a doctor This is his head Point to her nose 2 5 2 2 3 3 3 3 3 3 18-12.2-20 7--
期末复习、考试
教学时间 周次 1 2 起止时间 教 学 内 容 课时分配 新授 复习 试 2 2 2 2 2 1 4 3 1 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 测计 2 2 2 2 3 2 3 1 5 4 3 合9.1 Whendidyou comeback Didtheybuy icecram? 9.12 How many do you want? 9.13 10.3 Howmanymilkyouwant? Wevisitedlots of places What did Daming do? 3 5 6 9 1 10 11 14 15 17 6 10.4 It’s mine This bag is hers There are enough. 10.3Therearetoomanybooksonthedesk 期中考试 11.1-11.7 11.8 Youcanplayfootballwell I can do it verywell He can’tsee 12.5 They can’t walk 12.6 12.2Whattimedoesschoolstart? WheredidLinglinggo yesterday? Are youfeeling sad? I feel happay Youshouldlookthen crosssthe road Youshould eat friut 2 5 2 2 3 3 3 3 3 3 18-12.2-20 7-- 期末复习、考试
教学时间 周次 1 2 起止时间 教 学 内 容 新复授 习 2 2 2 2 2 1 4 3 1 2 4 2 2 2 2 2 2 2 课时分配 测试 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 合计 9.1 TheGreatWall NewYorkis in theeastofAmerica 9.12 Chinatown in America 9.13 PostcardsfromChina Collectingstampsismyhobby 10.3 I’ve got ahobby 10.4 HappyThanksgiving What’syourfavouritefestival Pleased to meet you 10.3Pen Friends 期中考试 2 2 2 2 3 2 3 1 5 4 3 3 5 6 9 1 10 11 14 11.1-11.7 11.8 A PostcardfromNewYork I’vegotsomestampsfromChina Idon’t believe it 12.5 Pandas love bamboo 2 5 2 2 15 17 6 18 12.6 Looking at Photos I oftengo swimming 12.2A Visitto the UN Do you want to go to Guilin At the Library Go straight on 期末复习、考试 3 3 3 3 3 3 19--12.222 7--
教学时间 周次 1 2 3 5 6 10 起止时间 2.12 2.25 2.26 3.17 教 学 内 容 课题 She’s a nice teacher He’s cool London is the capital of England This is the River Thames Will you take your kite? On Monday I’ll go swimming 课时分配 新复测授 习 试 2 2 2 2 2 1 4 3 1 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 合计 2 2 2 2 3 2 3 1 5 4 3 3.18 Robots will do everything Will it be windy in Beijing? Amy’s taller thenLingling 4.21 Beijing is bigger than Tianjin 期中考试 11 -4.22-4.28 12 14 .5 15 17 5.20 6.9 4.29 This girl is good Lingling is better than Daming New York is in the east 5.19Bwijing is the capial of China I was two They were young I helped Mum Did Dad cook lunch? Sam fell off his bike Samhadlotsofchocolatebiscuits 2 5 2 2 3 3 3 3 3 3 186.10--21 —7.7 期末复习、考试
教学时间 周次 1 2 3 5 6 10 起止时间 2.12 2.25 2.26 3.17 教 学 内 容 课题 We lived in a small house She didn’t have a television She learnt English Mr Li was a teacher She had eggs and sausages Sam ate six hamburgers 课时分配 新复测授 习 试 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 合计 2 2 2 2 3 2 3 3.18 Wherearethebooksaboutcomputer s ,please? 4.21 Where can you find out about animals? It’s big and light It’s too big for you 1 4 3 1 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 5 4 3 11 -4.22-4.28 12 14 .5 15 17 5.20 6.9 期中考试 4.29 I went there last year It’s in the north of China Let’s send an email 5.19I will be home at seven o’clock What do you suggest? Line A is longer We laughed a lot See you soon Where are you goingto go? I’m in New York now 2 5 2 2 3 3 3 3 3 3 186.10--21 —7.7 期末复习、考试 教学时间 教学时间 周次 1 2 3 5 6 10 起止时间 2.12 2.25 2.26 3.17 教 学 内 容 课时分配 教 学 内 容 课题 It’s the ABC Song My favourite toy is a car They’re monkeys That monkey is fat I like football I don’t like riding bikes 课时分配 新复测授 习 试 2 2 2 2 2 1 4 3 1 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 合计 2 2 2 2 3 2 3 1 5 4 3 3.18 Do you like meat？ Does Daming like bananas? I get up at seven o’clock 4.21 What’s the time, please? 期中考试 Whatdo you do at the weekend Whatdoeshedo at the weekend We have a big family dinner We haveChrismas in England 5.20 6.9 It’s hot in summer It’s hot and sunny today I’ve got a new book She goes to school by bike It’s on your desk Daming flies kites in the park 11 -4.22-4.218 12 14 .5 15 17 4.29 5.192 5 2 2 3 3 3 3 3 3 186.10--21 —7.7
期末复习、考试
周次 1 2 3 5 6 10 起止时间 2.12 2.25 2.26 3.17 课题 I want a hot dog,please? What do you wantto eat? We’re going to have a picnic It’s giong to snow in Harbin The sun is shining I amlooking out of the window 新复测授 习 试 2 2 2 2 2 1 4 3 1 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 合计 2 2 2 2 3 2 3 1 5 4 3 3.18 II’mmakingDaming’sbirthdaycar d Theapplesarefallingdownstairs 4.21 Damingishavingabirthdayparty He’sridinghisbikebutit’sstartig to rain 11 -4.22-4.218 12 14 5 4.29 5.19.期中诊断 I boughtyou this book What’s it about? Shenzhou vflewintospace Hespentabout twenty-onehours inspace 2 5 2 2 15 17 5.20 6.9 Helen Keller His name was L ouisBraille What’s the matter? Because it’s going tostudy? We are going to speak Chinese What are you going to study? 3 3 3 3 3 3 186.10--21 —7.7
期末复习、考试
四年级
优秀生： 孙雅宁 孙振民 孙安慧 朱晓月 代雅宁 中等生： 李国浩 孙建凯 刘菲 孙中盛 朱家润 差生： 孙慧雯 代玉鑫 逄世栋 代风祥 六年级
优秀生： 孙梦涵 孙丽玉 孙苗苗 朱庆雨 代永钦 中等生： 李金雪 孙悦 代玉芹 孙洁 宿梦圆 差生： 孙鹏程 孙诚 逄仁诚 代永祥
五年级
优秀生： 刘婷婷 宿馨月 杨雨雨 孙文浩 代永超 中等生： 代海峰 朱春雨 朱梦凡 孙晓硕代文轩 差生： 代香涛 孙京涛 孙子成 王代龙
1、优秀生：代名胜 郝翔宇 王菲 代文静 孙浩 2、中等生：逄香玲 代晓岚 代美云 孙颖彗 3、差生：代奉辉 孙嘉录
2012—2013学年度第一学期 英语兴趣小组活动计划
一、学生情况分析：
本年级组共有学生46人，大部分学生都有较为良好的学习习惯，在课堂上认真听讲，养成了主动学习的好习惯，并有一定的英语素养，发展也比较全面。但也有个别学生的基础较差，还没有养成良好的学习习惯，这些后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下学习时间少，课外英语知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，经过兴趣培养帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步，对学习英语有一定的兴趣，乐于参与学习活动中去。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、指导思想：
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同时培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习英语的兴趣和能力，激化学生阅读和写作
的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和英语能力。
三、活动目的要求
选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
依据各年级的英语学科特点，努力加强课后管理，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的英语素质。通过本学期的兴趣小组活动，让各班小组内的每位学生在英语基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。
四、活动内容
听故事、用英语讲故事比赛、英语诗歌朗诵比赛、单词书写比赛、朗读比赛、组词赛、背诵课文比赛、好书大家读、看谁演得好、我们成功了、语言万花筒、说话用词要恰当、大同小异近义词、多音词拼读接力、绕来绕去、小小展示台、帮小鸡找家、全学期作品展示
五、活动措施：
1、实践性和创造性想结合
兴趣小组活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合
学生参加自已喜欢的强项，教师认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合
兴趣小组活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
4、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。 5、将英语知识分成若干专题，内容尽可能与教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和掌握，增加学生的理解能力。
6、精心准备，上好每一节兴趣培养课，确立知识的产生和结束。
7、培养他们对英语知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
8、合理安排各个知识的先后顺序。 9、个别学生的重点辅导。 10、建立良好的朋友关系。
11、树立兴趣班带来的各种好处和对今后的帮助。 12、加强学生的听力练习。
六、活动日程安排
第一周 听故事、讲故事比赛 第二周 英语诗歌朗诵比赛 第三周 单词书写比赛、 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周
朗读比赛 组词赛 背诵课文比赛 好书大家读 看谁演得好 我们成功了 语言万花筒 说话用词要恰当 大同小异近义词 多音词拼读接力 绕来绕去 小小展示台 帮小鸡找家 全学期作品展示
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