感悟生命的价值教学设计

　　教学目标

　　知识目标：使学生懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。

　　能力目标：培养学生自主探究，合作探究的能力。

　　情感、态度、价值观：使学生养成珍惜时间的习惯，培养学生的创新精神和乐于奉献的精神。

　　教学重点和难点

　　重点：使学生懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。

　　难点：学生珍惜时间习惯的养成，创新精神和乐于奉献精神的培养激发。课时：3课时

　　第一课时

　　一、导入：多谋体播放歌曲《童年》、学生随唱

　　说一说：伴随着《童年》的歌声，你有什么感受?(抽几个学生谈谈)创设情境，引入课题——创造生命的价值

　　(时光易逝，生命对于每个人来说只有一次，对于每个来说，生命的意义不仅仅是活着，而是为了更好的活着。我们要充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。)

　　如何在有限的生命中充实自我，展现的提升生命的价值呢?我们应珍惜时间，勇于创造，乐于奉献。

　　二、新课教学：

　　(一)珍惜时间

　　1、(多媒体展示)教材P34案例，思考：

　　张瑞敏的话“速度决定了石头能否飘起来。”说明了什么问题?(学生思考后回答) (如果我们的生命要创造价值，那就要珍惜时间。)

　　2、为什么要珍惜时间?

　　(生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。)

　　3、“算算你的生命时光”。(多媒体展示)

　　(学生计算后抽2生回答，并谈谈自已的感想)

　　(时间过得真快，正如朱自清在他的名篇《匆匆》中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过会，我觉得他去的匆匆了，便伸手去遮挽时，他又从遮挽手边过去……”是的，时间易流逝，抓起来就象金子，抓不住就像流水。)

　　算算本期时间：共多少天，过去多少天，还剩多少天?多少小时?(假定每天学习9小时) (1月17日放假，假日：教师节，中秋节，国庆节3天，元旦一天;月考，半期考试期末复习、考试)

　　4、自我反思：在学习中、生活中有哪些不珍惜时间的表现?我们应怎样珍惜时间呢? (表现：不珍惜时间有两种形式，其一是有时间而未加利用;其二是学习中、工作中效率不高。如：整天埋头网上聊天和游戏之中;有的同学做事没有明确的时间观念，懒散，磨蹭，漫不经心，拖拖拉拉。做作业的时候听收音机，复习功课的时候逗小花猫，这种边学习边玩耍的做法最不好了。人家半个小时完成了作业，他却前后足足能用三个小时，白白浪费了多少时间!)

　　4、具体到我们日常的学习中，应该怎样做呢?

　　(一是不要浪费课堂时间。即充分利用在学校学习的时间，认真上好每一堂课，课堂上的活动随着老师走。不认真听课而造成的时间浪费是成倍的，是最划不来的。

　　二是充分利用有效时间。即充分利用每天晚上或休息日在家的整块学习时间，千方百计提高单位时间的学习效率。

　　(1)要求自己在规定的时间内必须完成计划的学习内容。

　　(2)学习过的内容，要及时复习，以防止遗忘后再花更多的时间重新学习。

　　(3)对每天学习中出现的新问题和错误要及时解决和纠正，真正弄通，以防重犯。

　　(4)把一些基本公式抄在大一点的卡片上，放在家里的墙上或床头上，随时查用和记忆，节省时间。

　　(5)特别要杜绝不良的学习习惯，比如心神不定，脑子总好象插上翅膀;一会东、一会西，坐不住板凳;找东西、翻小说、乱写乱画;被别人的活动和欢笑声分心;惦记电视里的节目等等。

　　三是从不放弃零散时间。如利用等车或乘车时间背点什么;利用每天晚上热水泡脚的'时间，预习一下第二天的功课;利用串门或来客人精力不易集中的时间，听上一段外语录音等等。只要有心，坚持下去，必见成效。

　　四是严格遵守作息时间。把一天中要干的事情进行事先的合理安排，该睡则睡，该起则起，该学则学，该玩则玩，每天的活动有规律、有节奏。)

　　另外，利用学习之余多培养自己的兴趣爱好，多交益友。

　　5、试一试：阅读教材P35页李明对时间的看法。你如何评价李明对待时间的态度?假如你是李明的同学你怎么劝说他?

　　(李明这是一种浪费时间，不珍惜时间的态度。我们首先应该端正态度，正确认识时间。时间是一去不复返的，一但失去就再也找不回来了，虽然我们还小，但是现在正是学习的黄金时期，要好好珍惜;对待时间我们要分秒必争，爱惜时间，充分利用时间，最大限度地发掘自我生命的潜力。)

　　6、指出另一极端现象：不分白昼学习工作。

　　(珍惜时间并不是不休息，不睡觉，珍惜时间更重要的是合理利用时间。)

　　7、妙语锦囊：你还知道哪些关于珍惜时间的名言俗语，说出来我们一起分享。

　　8、写一写：我的珍惜时间的座右铭

　　三、本课小结。

　　结束语：

　　四、学生齐诵：生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的而斗争。”

　　——奥斯特洛夫斯基

　　五、作业：

　　教学设计价值

　　感悟生命的文章

　　生命感悟