《中华少年》教学设计

　　教学目标：

　　1.掌握本课生字、新词。

　　2.学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。

　　3.能够准确地有感情地朗读课文，了解诗意。

　　4.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。

　　教学重难点：

　　1.了解祖国的过去、今天、明天，感受中华少年热爱祖国的情感和自豪。

　　2.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。 教具准备：祖国发展变化的图片及资料

　　教学程序

　　一、谈话引入

　　1、同学们，昨天老师已经让大家收集资料啦!那么现在我们就来个比赛，看谁最能把流利地把你所知道的表达出来。讲得好的同学，大家将会给他最热烈的掌声!(生自由谈)

　　2、师生互动时引入课题“中华少年”。

　　二、课文阅读提示，明确学习目标

　　这是一篇略读课文，主要就是引导同学们体会诗中中华少年的那种爱国情感和自豪感，所以教学也沿着这条线索而展开。

　　1、在朗读全文之前先快速找出不懂的生字词。让同学们对其读

　　音和意义都有一定的了解。(师重点指导理解以下的词语)

　　如：莽莽：形容辽阔，无边无际。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

　　璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本文指更美好。 山丹丹：

　　多年生草本植物，叶子披针形，花红色，鳞茎可以吃。多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。

　　2、读略读提示，明确这节课的学习任务。

　　以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的'深情。

　　采用不同形式的读，然后让同学们说说，从中体会到了什么。

　　三、分配任务，学生自读诗文

　　1、先分小组朗读，进行小组之间的竞赛，激起学生的学习热情，再让学生自主搭挡，分角色朗读，注意引导他们去体会其中的思想感情。

　　2、生分组活动。

　　四、全班交流学习成果

　　1、生按自己的角色分配，全班一起读诗文。

　　2、老师也读一次给学生听，让他们比较一下到底是老师读得好，还是同学们读得好，好在哪里。

　　3、词句解析。

　　六、课堂小结

　　教师总结：热爱祖国是人世间最纯洁、最博大的情感，作为中华少年的我们是祖国的未来，是民族的希望，让我们时刻铭记中华母亲的功德，不忘她承受的千灾百难，努力学习，为祖国谱写更璀璨的诗篇!

　　七、作业布置