小学复课复学报道简报范文

　　随着同安区抗疫工作已取得阶段性胜利，我区拟定于10月18日各中小学有序恢复线下教学。为了做好校园疫情防控工作，守住疫情不在校园传播这一底线，我校教职工一直在积极筹备部署，全力保障复课工作有序开展。

　　10月15日下午四点，学校副校长谢永培、保卫科主任李跃鹏老师组织各年段长、班主任等到校参加恢复线下教学师生员工核酸检测工作部署会，部署会由保卫科主任李跃鹏老师主讲，他主要从新冠肺炎防控要点、新冠病毒消杀、16日的全员核酸检测注意事项以及全员核酸检测应急演练、发热处置应急演练的注意要点进行详细讲解。

　　随后，谢永培副校长也做了疫情防控工作补充，强调了学生需要提供48小时的核酸检测阴性证明、绿码才可返校；特别是涉疫人员完成所有健康管理，并居家监测7天后才可返校，学校要做好一个月的健康追踪。

　　为了保证每一位教职工熟悉突发事件应对流程，增强应急处理能力。会议结束后，李跃鹏老师组织与会人员进行疫情防控现场应急情境演练。演练采用了场景模拟的方式，具体如下：

　　场景模拟一：校门口师生入校测温

　　校门口是第一道防线，必须做到人人必检、实时发现、及时汇报。此外，遵循疫情防控要求，正确佩戴口罩、分通道、保持间距、分年级、分时段错峰入校。值班老师实时监督，确保体温低于37.3℃方可入校。

　　场景模拟二：入校测温中出现异常的处置

　　学校设置了应急隔离观察室，当发现学生体温较高时，立刻领到隔离点由校医对学生进行消毒、询问、调查，记录完毕通知学生班主任。同时，值班老师联系班主任告知家长，并迅速上报学校负责人，由谢副校长第一时间上报上级。

　　场景模拟三：上课、用午膳期间发现学生异常

　　上课、用午膳过程中，当教师发现学生身体出现不适症状的时候，应立即测量学生体温是否异常，并在教室门口相对独立的区域确认该生是否有疫区旅居或接触史，将情况报告班主任、校医；年段负责陪护的老师将患病学生带到隔离室观察。校医再次测量体温，检查学生身体状况，并对疫情学生进行初步救治。得知孩子发热情况后，立即启动应急预案。

　　场景模拟四：用午膳期间发现学生呕吐

　　看护老师打电话告知值班行政，值班行政将呕吐的学生带至校内临时隔离室安置，看护老师将其余学生有序带到另一个安全干净的教室，要求学生做好自身防护，缩小活动范围，原教室暂停使用。

　　由校医对呕吐学生进行检测体温，同时询问学生状况并做好相关记录。如有异常，启动应急预案，按应急处置流程处置。对于教室出现的呕吐物，校医立即通知保洁人员，前往该教室按照严格要求处理呕吐物。

　　通过今天疫情防控工作的积极部署和演练，我校必定能全面、安全、有序地恢复线下教学，迎接孩子的归来。